As experiências na primeira infância constroem as bases para o desenvolvimento cerebral. Pesquisas em neurociência identificaram algumas habilidades essenciais para garantir que o indivíduo tenha bom desempenho escolar, saudável desenvolvimento físico, sucesso profissional e sensação de felicidade. No método Montessori, há muitas oportunidades de desenvolvimento das funções executivas e suas habilidades, pois as crianças são vistas individualmente, com respeito ao processo de aprendizagem, ritmo e necessidades individuais. São estimuladas em escola Montessori autêntica:
– Planejamento: As crianças possuem a liberdade de escolher, planejar e concluir uma atividade;
– Organização: O ambiente é organizado e categorizado com os materiais nos mesmos lugares todos os dias. As crianças utilizam os materiais e guardam no mesmo local;
– Metacognição: Os materiais montessorianos são elaborados para que a criança possa avaliar o próprio erro ou êxito e assim aprendem a se autoavaliar;
– Iniciativa: O pilar de uma sala Montessori é a livre escolha e resolução da consequência de uso: fazendo a atividade, guardando ou finalizando;
– Atenção sustentada: Ao escolher uma atividade por motivação própria, a criança é capaz de se manter concentrada por longos períodos;
– Flexibilidade: Diante das atividades da criança, da indisponibilidade do material que o colega está usando, da falta de lugar à mesa para lanchar ou da rotina de sala as crianças possuem oportunidade de rever planos e adaptar-se as condições variáveis;
– Controle Emocional: As crianças são encorajadas a resolverem conflitos recebem orientação e possibilidade de exercitar a resolução, não dependem do educador para dizer o que fazer e sim a refletir sobre como fazer.
O ambiente de uma sala Montessori é cuidadosamente organizado, pois estímulos recebidos impactam profundamente no desenvolvimento do sistema nervoso. Nós do Centro Educacional Montessori percebemos no dia a dia escolar o quanto o sistema Montessori auxilia no desenvolvimento pleno das crianças, e estudos atuais em neurociência colaboram para a comprovação das estratégias e recursos usados em uma sala montessoriana.
A doutora e professora Angeline Lillard publicou seu renomado artigo na revista Science por meio de uma longa pesquisa comprovou que a educação Montessori favorece a resultados superiores do que a educação tradicional tanto no desempenho acadêmico, tanto na sensação de satisfação e na qualidade de socialização. Venha nos conhecer @educacionalmontessori.
