Caro leitor, no mundo de hoje, sabemos que é preciso formar o cidadão de forma completa a fim de que ele possa desempenhar satisfatoriamente seu papel na sociedade e é a educação que desempenha esse papel fundamental na sua formação. Portanto, a integração entre alfabetização e letramento durante o processo educacional é responsável por uma atividade muito mais significativa para toda uma vida.
De acordo com Soares (2003), alfabetização e letramento são processos distintos, de natureza essencialmente diferente, porém, são interdependentes e indissociáveis, pois uma pessoa pode ser alfabetizada e não ser letrada ou ser letrada e não ser alfabetizada. Enquanto a alfabetização se concentra no domínio das habilidades de decodificação e codificação, o letramento diferencia-se por incorporar práticas sociais de leitura e escrita. Sendo assim, não basta apenas ensinar a decifrar as palavras, mas necessita-se de trabalhar a compreensão, interpretação e produção de textos contextualizados na vida cotidiana.
Ainda assim, apesar de a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) definir que a alfabetização deve ser integrada e contínua, e que as crianças devem desenvolver uma compreensão profunda da linguagem escrita, sabemos que muitas delas quando são alfabetizadas não compreendem o que leem, tornando-se analfabetas funcionais, desarticulando a função social que a leitura e escrita desempenham numa sociedade. Para tanto, necessita-se urgentemente da adoção de uma abordagem eficaz e efetiva que inclua práticas que conectem o conteúdo de sala de aula com as situações reais.
Por isso, essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a criança começa a interagir socialmente com as práticas de letramento no seu mundo social. Também o currículo deve desempenhar um papel crucial no desenvolvimento dos saberes dos educandos, pois a abordagem que se pretende adotar pode moldar significativamente a maneira como eles compreendem e se relacionam com a leitura e escrita.
Portanto, essa integração entre alfabetização e letramento não apenas fortalece as habilidades técnicas de leitura e escrita, mas também permite que os educandos percebam a importância dessas habilidades em diferentes aspectos da vida, proporcionando assim uma aprendizagem significativa e transformadora.
